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國中高中教育資訊3
桃園儒林高中升大學補習班 330 桃園市桃園區民權路6號5樓
    桃園市共計有25所公立國中為了培養學生的競爭力,設立了英語、數理、自然科學資優班,讓有能力、天分與興趣的孩子,能夠獲得多元適性的資優課程與教學資源,以啟發孩子優勢天賦,建構其宏觀視野,提前為未來升學做好準備,贏在起跑點!       這些在各校數理、英語資優班就讀的學子,在升高中時也有優異的表現,例如大有國中數理資優班4位學生107年全數考上武陵高中;石門國中數理資優班3位學生,在106、107學年高中升學分別錄取武陵高中科學班以及北一女中科學班;文昌國中英語資優班的學生也榮獲桃園市108年度英語演講比賽北區第三名;大成國中數理資優班109學年有3位同學錄取武陵高中科學班,110年有2位同學錄取武陵科學班,111學年有1位學生獲選參加2022年國際國中科學奧林匹亞競賽 國家代表隊(全台共6位國手);112年同德國中英語資優班、數理資優班會考英、數、自精熟A級比例100%,共有17位學子達5A以上,112年桃園國中資優班70%學子會考5A以上,其中5A10+高達5人.......;而其他國中數理、英語資優班也在學科及競賽、科展都有亮眼與傑出的成果,讓桃園區的有設資優班的國中,更得到注重教育家長們的目光。  桃園市升國中資優班的徵選均以「桃園市國民中學學術性向資賦優異學生鑑定」(俗稱「資優鑑定」)為標準,再進行條件徵選與教學的安置(例如:課後課程、多元學習、相關資源學習等,視個別就讀學校有些許不同)。資優鑑定的資格為國小六年級(升國中)之學生,鑑定管道分為(1)書面審查(2)測驗方式兩種,測驗方式則分成二階段:(一)初選的性向測驗以及(二)複選的實作評量。 桃園市113學年度國民中學學術性向資賦優異學生鑑定申請流程圖 $申請資格 一、戶籍設於桃園市之112學年度公、私立國民小學六年級學生。 二、具學術性向資優特質,且於專長學科有優異表現者。三、數理資優類及自然科學資優類僅能擇一類申請報名,但可同時報名英語資    優鑑定。   $鑑定原則、流程及方式 一、 鑑定原則:採多元評量及多階段鑑定方式。 二、 鑑定流程:依桃園市113學年度國民中學學術性向資賦優異學生鑑定申請流程辦理。 三、 鑑定方式: $初選、複選鑑定測驗時間跟地點$資優鑑定數學測驗命題例舉說明 $鑑定通過標準 由鑑定小組,參酌初選性向測驗成績、複選實作評量測驗成績及特殊需求學生特質檢核表相關申請資料,依據「身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法」進行綜合研判。 111年通過標準參考 依桃園市111學年度國民中學學術性向資賦優異學生鑑定小組,所寄發的結果通知書,可知111年的資優鑑定通過標準為: 一、 數理資優通過標準(達下列任一標準): 初選數學科性向測驗、自然科性向測驗任一科成績達百分等級PR97(含)以上,且複選數學科實作評量、自然科實作評量任一科成績達標準分數50(含)以上。 初選數學科性向測驗、自然科性向測驗任一科成績達百分等級PR93(含)以上,且複選數學科實作評量、自然科實作評量任一科成績達標準分數60(含)以上。   二、 數理資優結果通知單: 三、 英語資優通過標準(達下列任一標準): 初選性向測驗成績達標準分數130(含)以上,且複選實作評量成績達標準分數35(含)以上。 初選性向測驗成績達標準分數123(含)以上,且複選實作評量成績達標準分數40(含)以上。 初選性向測驗成績達標準分數118(含)以上,且複選實作評量成績達標準分數45(含)以上。 四、 英語資優結果通知單: 112年通過標準參考 依桃園市112學年度國民中學學術性向資賦優異學生鑑定小組,所寄發的結果通知書,可知112年的資優鑑定初選通過標準為: 一、 數理資優初選通過標準(達下列標準): 經鑑定小組綜合研判,通過標準如下:數學或自然科學性向測驗任一科成績達百分等級90 以上,且另一科性向測驗成績達百分等級 50 以上,即通過初選鑑定,得參加複選測驗。 數理資優初選結果通知單: 二、 數理資優通過標準(達下列任一標準): 初選數學科性向測驗、自然科性向測驗任一科成績達百分等級PR97(含)以上,且複選數學科實作評量、自然科實作評量任一科成績達標準分數35(含)以上。 初選數學科性向測驗、自然科性向測驗任一科成績達百分等級PR93(含)以上,且複選數學科實作評量、自然科實作評量任一科成績達標準分數50(含)以上。 數理資優複選結果通知單: 三、 數理資優鑑定初選複選通過比率: 四、 英語資優初選通過標準(達下列任一標準): 經鑑定小組綜合研判,通過標準如下:性向測驗達到標準分數 118 以上,即通過初選鑑定,得參加複選測驗。 英語資優結果通知單: 五、 英語資優複選通過標準(達下列任一標準): 初選性向測驗成績達標準分數130(含)以上,且複選實作評量成績達標準分數35(含)以上。 初選性向測驗成績達標準分數118(含)以上,且複選實作評量成績達標準分數45(含)以上。 英語資優複選結果通知單:六、 英語資優鑑定初選複選通過比率: 桃園市112 學年度國民中學資賦優異學生鑑定家長說明會日程表: 112學年度國民中學各類資賦優異學生鑑定29場次家長說明會 8統一報名時間及報名地點、考試時間以及分區考試地點,詳見桃園市112學年度國民中學學術性向資賦優異學生鑑定簡章(請點連結) 桃園市112學年度國民中學學術性向資賦優異學生鑑定簡章 PDF下載 目前桃園有哪些學校有資優班呢?「桃園資優教育資源中心」目前公布的112學年國中資優班設班現況表如下:     各適其才和多元能力的培養是現今教育的走向,對於有數理、自然科學、英語天分專長的孩子,如果能通過資優鑑定,獲得良好的資優教育支援系統,將對於孩子適性的發展,潛能的開啟,奠定未來根基有莫大助益! 我們蒐集並整理相關資料提供家長瞭解與掌握,也建議對此有興趣的家長多關注與了解資訊內容,必要時可及早向各國中小的輔導室老師詢問。 我們會持續關切國高中教育政策與升學制度等相關資訊,並適時發文來為大家說明。桃園儒林補習班班址:桃園市桃園區民權路6號5樓、8樓之1電話:03 3381883  針對112年國中數理資優班鑑定考試,我們成立數理資優聯盟,共同舉辦聯合模擬考,112年數理資優鑑定成果斐然;113年數理資優聯盟仍將繼續優惠,相信能帶給學子更優異的資優鑑定通過比率。如果有意報考數理資優班,也歡迎參加以下各區優質補習班的國中資優鑑定專攻班課程:桃園區儒林補習班八德區經典補習班中壢區成果補習班 https://www.rulinty.url.tw/hot_291230.html 桃園市升公立國中數理、英語資優班鑑定流程、設班現況、鑑定通過標準資訊 2024-02-28 2025-02-28
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桃園儒林高中升大學補習班 330 桃園市桃園區民權路6號5樓
台灣自民國100年推動教學正常化至今已經超過10年,法規明令禁止公立中小學巧立名目學科程度分班,但私立中小學因未接受政府補助,依私校法名正言順得以私人興學之自由訂定入學方式。 私立學校法第五十七條,明訂評鑑績優並且未受到政府補助的私立中小學,招生入學方式得不受相關法令限制;司法院大法官釋字第三百八十二號,更解釋私立學校有錄取學生與辦學方式之自主性。自此私中有了強大的保護傘,據此合理提供家長另一種選擇,家長可就學生自身之特質,自主選擇適合的私中就讀。 在普遍私中錄取率只有28%~32%的情況下,經由私中入學考試篩選進入私中就讀的學生,與公立國中根本上的不同就是「私中學生的學科能力」大大強過公立國中學童的平均值。這也造就了私中的升學績效遠高過公立國中的平均值,此一結果更讓升學焦慮的父母親趨之若鶩,甚至認為取得進入私中的門票,等同獲得考上前三志願高中的保證。 有鑑於桃園的私中各具特色,然而資料相對零散,因此就桃園的幾所私中入學考的準備方向、報考與錄取資訊,深入淺出地列表統整給予有意報考私中的家長們參考。  主題: 一、112年私中入學考試考科配分與111年錄取標準參考 二、112年桃園私中入學考考試資訊 三、如何準備私中考試? 四、公立國中與私中的比較與抉擇 一、112年私立國中(振聲、復旦、新興、治平、六和)入學考試考科配分與111年錄取標準參考 二、112年桃園私立國中入學考 考試資訊 112年桃園私立國中入學考試 報名時程   112年私立國中入學考試日期 與 放榜時間 112年私立國中入學(振聲、復旦、新興、六和)錄取標準 與錄取率 112年私立國中(振聲、復旦)入學考試 各科平均成績 112年私立國中入學考試 各科考試題型與時間 三、如何準備私中考試?  ★   問題1,考私中的測驗範圍是什麼呢? 桃園市各私中入學測驗一般採計國文、英語、數學三科,以國小5、6年級範圍為主,但多數私中在簡章中會特別點出「加深、加廣」,也就是考試內容與深度大多延伸至國中一年級的程度。 私中考題不會採用一般學校採用的康軒、翰林或南一等出版社任一或單一的版本,通常私校對入學學力測驗考題極盡保密避免流出,因此坊間沒有考古題。每年試題的難易度和題型也不盡相同,主要考驗學生在題目閱讀的理解能力,並能靈活運用觀念解題。       振聲、復旦、新興三個學校特別重視數學科,並且將數學配分滿分拉高到120分,錄取標準以總成績比序為主,一旦同分則依序照「數學→國文→英語」成績排序。 ★   問題2,孩子要考私中,應該如何準備?          由於近年考私中在注重孩子成績以及升學績效的家長圈中蔚為風氣,因此讓私中入學考試的錄取難度居高不下,如果不事先作足加深加廣的題目練習,上榜的機率會大幅降低。 題型演練是必要的,購買坊間國文、英語、數學等專門針對私中考試的練習題本,建議可以購買有單元重點整理及解說,並且附有大量題目練習的參考書為佳。 並且在五年級的時候就開始安排每週定期定量的單元練習,特別應該在考試前一年就開始進行規律的練習準備,對於含括國中範圍的單元,最好是由父母或是特聘家教詳加解說,避免讓孩子自行摸索,除了不浪費寶貴的時間之外,還應避免打擊孩子的自信心。 學期中的週六、週日等假日是最佳的超前進修時間,當孩子按規劃的進度演練題本的同時,父母應該要陪同孩子一起訂正,並詳加解說,瞭解孩子的錯題以及瓶頸,並針對關鍵題型反覆講解並訂正演練。 到了六年級上學期,尤其六上學期末接近寒假的時候,也是最關鍵的時刻。此時應該再加強題本的反覆練習,並且要強調答題的速度以及正確度,並制訂多次的模擬考試,以培訓臨場的正確率與穩定度。 ★   問題3,報考私中需要補習嗎?  沒有標準答案。桃園市考私立國中的錄取率大約是在28%~32%之間,而且通常報考私中的同學多是在國小五年級、六年級各班的前三名,這樣的競爭下想要達成考上私中的目標,確實不是一件容易的事。 仔細察看各私中的招生簡章可以歸納出,考試的範圍是以國小5、6年級課程並加深加廣為範圍,只差沒有明確的表達「考國中的範圍」,但是事實上國中的國文、數學、英語,本來就是國小5、6年級範圍加深、加廣的延伸。 如果孩子自己讀得來至少國一的範圍,亦或是家長在工作之餘有能力也有興趣教導您的孩子超修國中範圍的內容,這樣不補習依然可以如願考上。 如果家長希望給專業的補教指導,並且孩子也能接受補習班,建議找適合的補習班,依照補習班的課程規劃有系統的上課、輔導、演練。綜合歷屆家長的建議是找小班制的補習班,除了上課的精緻度,孩子的需求也能被充分關照,有餘裕的時間可以讓孩子充分問問題,班級人數太多的補習班,要照顧到每一位學生的需求,老師確實會心有餘而力不足。 儒林考私中班的師生比是1:6,限收30位學生的班級不但配有三位經驗豐富的補教名師,還有二位專職輔導的老師與主任,在全程42週的完整課程與模擬考衝刺規劃中,全心陪伴孩子一路成長,必是孩子考私中最好的選擇。 就國文科的考試準備來說,最重要的是必須有閱讀與歸納理解文章的能力,循序漸進加強常用的成語、字音、字形的辨別,畢竟振聲、復旦等主要私中入學考閱讀就佔了70%,字音、字形跟改錯字等非選擇題每年也固定佔30%的分數。 就國、英、數三科分數佔比最高,同分比序也排在第一優先的數學科來說,著重觀念延伸訓練頭腦靈活度很重要,而且一旦錄取後,未來上了私中課程的進度與節奏會比公立學校快,通常進度會超前一個學期左右,然而升私中不只有超前學習,還要讓孩子理解並適應這樣的步調。 四、公立國中與私立國中的比較與抉擇 問題1,前三志願高中升學率、競爭力,公私立國中比較。 私立國中因為在小六入學時已經經過一輪的競爭篩選,加上私立國中三年的課程安排會超前一個學期上完,並在三年級下學期全方位的會考加強複習,所以例如振聲、復旦、新興等幾個主要的私立國中,學生前三志願高中的錄取率是大幅領先公立國中。復旦的前三志願錄取率雖然看起來似乎屈居第二,但實際上由於近年來復旦高中升大學的成績優異,受到家長們的大力肯定,因而國中學生直升高中部的比例大幅提昇,所以在前三志願高中的數據上才會顯得錄取率似乎沒有那麼高。 就讀公立國中可以說需要偏重靠一點運氣的成分,就讀的學校、班級風氣、老師的經營管理都會影響,而且從數據分析明顯的看出存在著城鄉差距。在常態編班的政策下,即便是人口密集的市區學校,部分公立國中的學生到了三年級也呈現自由放任的狀態,在校上課期間容易有睡覺、聊天、發呆等現象,老師管教不易,甚至心灰意冷管都不想管,因此公立國中各校的會考成績的差距就非常大。  111年會考主要私校與部分公校5A++與5A人數及佔全體學生的比例統計 由上表可見復旦國中會考5A的同學比例超過50%,振聲也有幾近一半的學生達到5A的好成績,然而復旦會考5A同學直升高中部的比例超過一半,振聲、新興跟治平也都有同學直升各校自己的高中部就讀。  111年會考 主要私校與部分公校 武陵、壢中、桃高 三校合計錄取率統計 問題2,註冊、學費、雜費概略估算。  由於國中屬於義務教育,因此公立學校學雜費全部免費,即便加上一些額外的教材、輔導、服裝等費用第一個學期頂多3仟~7仟元;私立國中整體的費用就高出許多,第一個學期起碼就要3萬~4萬元,加上距離因素或許還要住宿或是通勤的交通費,三年下來花個十幾、二十萬是很基本的。下表是根據各校簡章與過往家長經驗統整的費用概估,經濟因素是就讀私校必須且重要的考量。  公私立國中學雜費概估表 問題3,公立國中與私立學校師資與班級經營上各自的優勢為何                公立國中多數師資是教育專業培訓出來的正規軍,歷經激烈的教師甄試嚴選,有很多公立學校的老師在教學以及班級經營上非常優異。                  雖然私立學校的老師聘任標準相較公立國中少了許多的束縛,不過私校更需要有好的升學率以及口碑,因此普遍而言桃園市私立國中老師的教學能力也毫不遜色,對家長與班級經營更是勤懇精實。       值得一提的是,台灣在少子化的衝擊下,公立國中不得不管制正式教師員額,遇缺不補卻以代理代課教師頂替則是公立國中校園長期存在的隱憂。這也是為什麼常有人說讀公立國中要看運氣,遇到什麼樣的老師,就會對孩子產生什麼樣的影響,若不幸遇到親師溝通不順暢時,家長常會焦慮地放不下心。  問題4,公校與私校在本質上有什麼區別  課程規劃上公立國中主張常態編班、教學正常化,因此不能硬性上第八節、第九節以及週六的輔導課,早、晚也不能強制早自習、晚自習或是考試。 相較於私立學校通常國一入學時就劃編特殊班,並將三年的課程規劃在三年級上學期之前就上完,每年寒暑假期間更是反覆加強複習並不斷超前進度,最後在會考前全力衝刺總複習,因此從考上私中入學起,快速的節奏跟反覆考試的課業壓力就一路到三年後的會考,如果可以適應這樣的強度,紮實的學科能力必然會展現在會考成績上。  https://www.rulinty.url.tw/hot_457133.html 小五升小六考私立國中入學考試資訊與112年桃園私中入學考準備方向與策略;附111年、112年桃園各私立國中(振聲、復旦、新興、六和)錄取成績參考 2024-02-28 2025-02-28
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大園110學年度要開實驗教育 國際文憑課程(IBDP)專班!!桃園市大園高中是一所『外語特色高中』,亦為桃園市唯一將全面推展第二外語(日語、法語、德語、西班牙語)為校訂必修之學校,校方積極與國內知名大學外語學院進行結盟,引入國際交換學生,型塑各國語言教學環境,讓學生能具有多國語言能力及瞭解各國文化,期能達成與國際接軌目標。 學校擬於110學年度辦理國際文憑課程(International Baccalaureate Diploma Programme,以下簡稱IBDP)專班實驗教育計劃,提供16-19歲的學生進入大學所設計的課程,並創造更多元的就學方式以利學生銜接世界各地的大學教育。國際文憑課程以概念性學習、創造知識性的鷹架,讓學生能夠達到有效學習並滿足學生實際的學習需求,同時強調跨領域課程統整之重要性,藉此培養具備探究與跨文化理解能力的國際人才,提供台灣學子在台國際化的教育環境。 從大園國際高中官網的特招網站,點其中的『大園國際高級中等學校110 學年度高級中等學校特色招生考試分發入學簡介』可以看到:『桃園市立大園國際高級中等學校110學年度實驗教育國際文憑課程(IBDP)專班說明』其中各頁要點整理文字或剪圖如下:招生對象/方法國際文憑課程(IBDP)專班對象:一. 認同IB理念且勇於挑戰之家庭。二. 設籍台灣之國中畢業學生或具同等學力者。三. 本校採特色招生考試分發入學。(1)門檻:近2年內國中會考成績達2科精熟(A)及3科基礎(B)以上。(2)測驗:英文閱讀與短文寫作,閱讀佔比40%寫作佔比60%。 課程規劃 學生學習評量升學方式 https://www.rulinty.url.tw/hot_372392.html 桃園市大園國際高中110學年度實驗教育國際文憑課程(IBDP)專班說明 2024-02-28 2025-02-28
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桃園儒林高中升大學補習班 330 桃園市桃園區民權路6號5樓
十二年國民基本教育新制---108課綱簡介與說明  十二年國教新制開跑,108課綱即將上路,這波新的教育浪潮,也將席捲小學 到大學的教育現場,108年入學的70~80萬名小一、國一、高一學生將全面適用新課本、新教學、新的大學入學方式,如果是高中職二年級以下,108年、109年學測、統測也會配合108課綱有過渡性調整。此影響未來10年教育最重要的改革,將在民國108年隨著108課綱登場,取代現行九年一貫課綱及高中課綱,到117年則會出現117新課綱。◎成就每一個孩子—適性揚才、終身學習  其課程發展本於全人教育的精神,以「自發」、「互動」、「共好」為理念,強調學生是自發主動的學習者,且每一位孩子都是不一樣的獨特個體,各自擁有多元智慧與性向,學校教育應善誘學生的學習動機與熱情,引導學生妥善開展與自我、與他人、與社會、與自然的各種互動能力,協助學生應用及實踐所學,以達到啟發生命潛能、陶冶生活知能、促進生涯發展及涵育公民責任的課程目標,提升孩子的學習興趣及終身學習能力。◎什麼是「課綱」  課綱訂定的是每一個階段、每一個學科或領域,學生應學到的「最低教育內容標準」,以及「至少應具備的能力」,在108課綱將能力更豐富深化為「素養」,「素養」成為12年國教新課綱最重要的關鍵字。未來教育,學生不只是學「知識」,更要學「素養」,一種「知識+態度+技能」加總的新學習,能夠靈活運用的能力,表現在自我學習、解決問題、適應未來等行動中,才能因應知識更新迅速、高速改變的環境。下表為108課綱與九年一貫課綱的比較⊙ 108課綱的9項素養包括  身心素質與自我精進、系統思考與解決問題、規劃執行與創新應變、符號運用與溝通表達、科技資訊與媒體素養、藝術涵養與美感素養、道德實踐與公民意識、人際關係與團隊合作、多元文化與國際理解。˙核心素養  為落實十二年國民基本教育課程的理念與目標,茲以「核心素養」做為課程發展之主軸,強調學習不宜以學科知識及技能為限,而應關注學習與生活的結合,透過實踐力行而彰顯學習者的全人發展。   主要應用於國民小學、國民中學及高級中等學校的一般領域/科目,至於技術型、綜合型、單科型高級中等學校則依其專業特性及群科特性進行發展,核心素養可整合或彈性納入。→核心素養的三面九項  ‧自主行動:-系統思考與解決問題 -規劃執行與創新應變 -身心素質與自我精進  ‧溝通互動:-符號運用與溝通表達 -科技資訊與媒體素養 -藝術涵養與美感素養  ‧社會參與:-道德實踐與公民意識 -人際關係與團隊合作 -多元文化與國際理解⊙精進素養導向命題的重點方向‧情境化:  試題素材引用生活情境或學術探討情境‧整合運用能力:  考察學生是否能整合運用知識與技能已處理真實世界或學術探 究的問題,例如:閱讀理解、邏輯推論、圖表判斷、證據應用等。‧跨領域跨學科:  考察學生是否融會貫通,善用不同領域或學科所學來處理一個主題中的相關問題。‧表達說明能力:  引入混合題型,在題組上混合選擇題與非選擇題,使評量層次更完整,強化學生統整、歸納、分析、說明、表達等重要能力。同時實施卷卡合一,可允許較為結構化的設問方式,使非選擇題命題更活化。⊙12年國教各階段的課程架構◎在不同的教育階段,108課綱與之前不同的新作法【小學】  希望讓孩子在深化基本學力的同時,也能透過校訂課程,在自己的生活情境中有脈絡、有意義的學習,甚至未來主題式教學也能進入正式課表,跨越學科領域的學習將成為常態。變化1:深化基本學力,增加國文數學時數。變化2:以學生為中心,各校發展校訂課程。變化3:跨越學科領域,推動主題式統整課程。  新課綱在小學的變革與影響,雖不像國中劇烈,但仍有三大重點,讓學生在學習基礎時,可以透過校訂課程,在生活中有系統、脈絡的意義性學習,甚至未來主題式的課表、課程以及跨領域學科的學習,將可能成為新制度下的常態。【國中】  各學校每週安排3~6節彈性課程,包含跨領域統整性主題/專題/議題探究、社團活動與技藝、特殊需求領域及其他類課程。可以展現個別學校的差異特色。  過去國中教育會考制度的改革,希望藉由等級(A、B、C)呈現成績,目的是擺脫「分分計較」的桎梏,然而卻未必真的鬆綁被視為最僵化的國中階段教育。新課綱將課程分為(教育)「部定」與(各別學校)「校訂」兩大類課程,前者涵蓋語文、數學、社會、自然科學、科技、藝術等八大必修領域學習課程,後者是由學校安排的彈性學習課程(每週有3~6節,現行九年一貫有4~6節,九年級減為3~5節),由於學生無法直接將課本變素養,因此學校必須要自己經營出個別的特色,並滿足學生的需求,在新課綱的架構下,賦予學校、教師和學生更寬廣多元的發展空間,每個學校和孩子都可以有與眾不同的樣貌。  以課程發展為例,九年一貫就有彈性學習的節數,但是大部分都成了主科的延伸,新課綱的調整後,同樣是多了一節課,卻不再是課本的延伸,而是透過課程的規劃以及跨學科的教學統整,真正的開發不同的領域以及探索多元能力的課程、專題、活動等,培養學生更多元的視角以及活用課本中所學,發展更廣闊的能力。【高中】  高中端改變尤其大,必修學分從160學分降為118學分,但加強校訂必修及選修課程共62學分,讓學生有更多根據個人差異的學習。  新課綱在高中階段的改變最多,增加校訂必修、多元選修、加深加廣選修等課程,除了大幅減少必修學分、提高選修學分,教學環境也不限於教室或是校園內,目標是為了打破刻板的學習內容,若能讓學生在自己有興趣的領域中上更多的課程、精進興趣,亦可以幫助學生尋找自己喜愛的領域和專長,就有適性發展的機會,譜出不同凡響的未來。  這些選修課程,不但需要有銜接課本知識的能力,更重要的是培養課本之外的探索,將學習從被動化為主動,使學生在過程中獲得學習的樂趣以及主動探索的成就感,提升真正的學習動機。若學生都能藉此發現自己真正的興趣和能力,對自我探索及未來的人生規劃將更有幫助。【高職】  新課綱推動跨科、跨群選修,跨領域的學習機會,讓學生從T型人(專精單一專長)變π型人(精通雙專長、跨足雙領域者),未來有更多元的生涯路徑選擇。變革1:增加15至30學分的實習課程變革2:實習科目新增「技能領域」實習課程變革3:開放多元選修課程⊙重視學生個別差異及培養多元能力  新課綱把課程分為兩種類型:「(教育)部定課程」和「(學)校訂課程」,除了既有的國家課程,各校還可自行調整規劃,發展適合自己學校的多元課程。降低必修,增加選修,顧及學生興趣差異。  在高中職階段,可以開設校訂必修、多元選修和加深加廣選修課程,還有團體活動時間、彈性學習時間,國中小則有「彈性學習課程」,可以開設四種課程,包括統整性探究課程、社團活動與技藝課程、為特殊需求學生開設的課程,以及其他像是自主學習、戶外教育、補救教學之類的課程。  隨著社會對教育想法的變遷,新課綱今年即將導入,這不只是更新一套教科書,更將帶動教育現場的大改變。教學會改變,學習會改變,考試也會改變,教育不再只重視形式上的成績以及固定結構的教學;反之,學生如何學以致用並在課本之外培養多元的能力,才是日趨重要的新教育理念。附上國家教育研究院的十二年國教課綱彙整及Q&A的連結教育部發布之十二年國教課綱彙整(將依教育部發布持續更新)十二年國民基本教育課程綱要總綱Q&A https://www.rulinty.url.tw/hot_306444.html 十二年國民基本教育新制---108課綱簡介說明 2024-02-28 2025-02-28
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