114年國中教育會考成績分析與115年會考如何準備的應考策略；附113年桃園各公立高中錄取會考成績分數:積分、總積點與單科成績標示參考。主筆:陳順基

了解目標高中的錄取分數標準，知曉會考免試入學的超額比序規則，及會考的各科成績分布、答對題數相對等級標示，來掌握有利於分發的應考策略。
用策略來應考，是準備考試的重點。

主題:

一、114年國中教育會考成績分析

二、桃園公立高中113年免試錄取分數:積分、總積點與單科成績標示，提供114年免試高中志願選填參考

三、115年會考如何準備的重要應考準備策略

一、114年國中教育會考成績分析

114年會考成績公布，我們整理這兩年的各科等級加標示對照表，可以看到，國文42題，在精熟(A)部分與113年不同，可以錯6題；社會在精熟(A)部分只能錯6題與113年相同；自然在精熟(A)部分可以錯7題與113年樣只能錯6題不同；數學科要拿到精熟等級的分數微降；英語科要拿到精熟等級的分數則是相同。

兩年的各科能力等級加標示人數百分比: 

114年國英數自社5科，拿到精熟級A的比率滿2成的有國文、英語、數學、社會四科，五科中最低為自然科18.30%，國文科25.81%則是最高；基礎級B比例，其中以社會科66.75%最高，英語47.77%最低；待加強C的比例依序是：英語28.08%、數學26.49%、自然19.74%、社會12.34%、國文12.18%。

113年國英數自社5科，拿到精熟級A的比率滿2成的有國文、英語、數學、社會四科，五科中最低為自然科17.33%，國文科25.21%則是最高；基礎級B比例，其中以社會科66.52%最高，英語48.22%最低；待加強C的比例依序是：英語29.04%、數學26.71%、自然21%、國文13.02%、社會12.27%。

比較兩年會考數據統計，國英數自四科的A（精熟）等級比率較去年略增，英語小減。英數兩科C(待加強)的比例仍然明顯偏高，而五科C等級考生比率則較去年均有降低。

我們再把114年、113年教育會考，各能力等級的類別人數與百分比做統計表整理出來:

以114年會考各能力等級類別全國人數與百分比統計表來看， 114年1A以上到5A的比例均較去年增加，累計從5A到1A比例，114年39.52%高於113年的38.47%。而累計從5A到1A比例在111年是37.12%，從累計5A到1A比例114年與111年比較來看，提高了2.4%，可知大量考生採用了『先攻科目等級，後拚標示!! 』這種有利選填的複習策略!

再看累計人數，114年會考成績累積人數172481人，比113年的累積人數189168人，大幅少了16687人。 

114年有5A人數為16547人，較113年的5A人數17569人減少1022名；從5A累計至3A2B的人數114年為36045人，比113年38268人也減少2223名；

而累計到1A4B的人數114年為68197人，比113年的72764人減少4567名。

所以雖然有A的比例是增加，但人數卻是減少的。 

114年5B人數只有38479人，較113年的43042人減少4563名；而114年5B百分比22.31%，也較113年5B百分比22.75%微減。 

114年4B1C的人數較113年減少2431人、3B2C的人數減少1135人...。

二、桃園公立高中113年免試錄取成績分數-積分、總積點及單科成績標示，提供114年免試高中志願選填參考

桃連區的公立高中錄取結果明顯反映這樣的考制設計，在此附上我們所整理的114年、113年桃園市免試入學公立高中錄取分數排名參考表，學校包括:

武陵、中壢、桃園、內壢、陽明、平鎮、永豐、大園、南崁、壽山、龍潭、楊梅、觀音、大溪高中。

桃園的公立高中錄取分數排序跟會考有幾個A明顯連動，所以在桃園想要考取排名越前面的公立高中，越多A越有利。

當志願選填要推估高中的可能錄取成績時，可從今去年招生名額，及各能力等級類別人數與百分比來推估錄取分數變化，當然各區的情況不同，各學區的今去年國中畢業生人數差異，區域學生的選擇偏好，對學區高中的錄取分數會有影響，像是龍潭高中錄取分數有提高的趨勢，從109年5B12點，提高到110年5B15點、111年的5B16點，再到112年、113年的5B17點的；另外近年學生在選擇高中或是高職時，偏好高中者增加，讓高中的錄取分數相對提高，高職分數相對下降...。當然要正確評估落點，要清楚免試比序規則，還要有各校今去年招生名額與錄取資訊。我們會整理相關資訊，提供給大家參考。

三、115年會考如何準備的重要應考準備策略

我們把114各科等級加標示與答對題數分數做出對照示意圖，來說明並分析應考策略。

可以看到:我把各科的A、B、C等級與標示，需答對的題數(國、社、自)、分數(英、數)做表來看，可以看到各科皆為B區最大、C區次之，A區最小；但是如果我把各科C區有作答而用猜的用白底表示，如國文總共42題，答對36~42題以上是A，答對18~35題是B，答對0~17題是C，而42題選擇題4選1，正常用猜的可以對10題，所以把0~10題用白底表示，那扣猜對的實際作答C區淺藍底11~17題就變很小；所以要從C區拚到B區，其實只要稍用點心力，就能辦到，但是在級分制分發的選填志願時，如以桃連區來算，這會考分數跟從B區到A區一樣多2分。所以有C的同學，勉力先將一兩科的C拚到B就是準備考試的重點，也是學校或補習班老師可以優先輔導的目標。

而對於有B的學生來說，如果有幾個科目同是B，則優先選擇B++或是B+而較接近A的科目來拚，自是相對容易。

這是等級制考試，尤其是像會考這種三等級的考試很容易出現的情況。

我舉個誇張點的例子，來突顯等級制考試，會出現五科總實力強，而輸給相對五科總實力弱的人的情境。目前這種(A:6分；B:4分;C:2分)的計分方式在許多入學區(如桃連區、中投區、高雄區等)都適用，而基北區例外。而相對的基北區以（A++：7分；A+：6分；A：5分；B++：4分；B+：3分；B：2分；C：1分）就不會出現這種的現象。

一個剛好1A4B的甲同學總積點只有13點，而一個5B++的乙同學總積點20點，兩個同學如果以答對題數與各科分數來比，乙同學明顯贏過甲，但是在免試入學分發時，甲就是贏過乙。

以114年來比，可以看到甲生(假設國文A)五科22分，而其總積點13點，國、社、自三科最低答對題數75題，數學、英文兩科最低得分是79.03分。

而乙生五科20分，而其總積點20點，國、社、自三科最低答對題數109題，數學、英文兩科最低得分是150.31分。

乙生的學科總實力明明就是比甲生強很多，但是到免試入學比會考總分，他就輸了。這樣的制度如果學生只依照喜好來讀書，而不是用策略來應考，就可能會吃大虧!!

所以再次強調: 『先攻科目等級，後拚標示』，是現今準備會考很關鍵的重點策略!!尤其是想讀公立高中而有A有B的同學，不要一直讀自己的Ａ++強科，而該以將Ｂ級科目（尤其是Ｂ++者）拼上Ａ級為優先才是，每多一科A能上的高中就高一階。而有C者則是以將C拚到B為首要，能少一科C就好一些，而能拚到5B，就有能上公立學校的可能。

畢竟掌握考試的比賽規則，依策略來應考才容易事半功倍當贏家。

想要會考拿到A級，演練歷屆試題，從中找出命題的趨勢，快速掌握個人弱點來加強，並藉此為自己安排有效率的讀書計畫，是最有效率的複習方式。

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113年版練功本目前舊版出清中，新版正在編輯，

 

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