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109年國中教育會考成績分析與110年應考策略。

108年會考成績公布，我們整理這兩年的各科等級加標示對照表，可以看到，各科在精熟(A)部分的答對題數分數需求，除了自然科要拿到精熟等級跟去年相等之外，其餘國文、社會、英文、數學四科，都是較去年多一題或非選多一分才能拿到精熟等級；可見除自然外，今年題目比去年相對來說要簡單一點點。

再來看這兩年的各科能力等級加標示人數百分比:

107年英數2科，拿到精熟級A的比率超過2成；國自社3科拿到精熟級A的比率均不滿2成，最低為自然科15.95%。各科基礎級B比例約4~6成，其中以社會67.39%最高，英語48.39%最低；待加強C的比例依序是：英語30.77%、數學28.72%、自然20.25%、國文15.91%、社會14.35%。

108年英數2科，拿到精熟級A的比率超過2成；國自社3科拿到精熟級A的比率均不滿2成，最低為自然科16.78%。各科基礎級B比例約4~6成，其中以社會66.77%最高，英語46.91%最低；待加強C的比例依序是：英語30.20%、數學27.35%、自然20.14%、國文15.46%、社會14.15%。比較兩年會考數據統計，國英社自四科的A（精熟）等級比率均較去年小增，數學則小減；各科C(待加強)等級考生比率都較去年降低。

我們再把106年、107年、108年教育會考，各能力等級的類別人數與百分比做統計表整理出來:

以107年教育會考各能力等級類別人數與百分比統計表來看，由於107年國英自三科的A（精熟）等級比率，較去年減少，故5A的比例較去年減少，5A占比107年7.77%低於106年的8.80%；累計從5A到1A比例，107年34.64%微幅高於106年的34.40%。從5A所佔比例減少但是累計5A到1A比例卻微幅提高來看，有大量聰明考生採用了『先攻科目等級，後拚標示!! 』這種有利選填的複習策略!!

再看累計人數，107年的5A人數為17619人，較106年的21059人大減3440名；從5A累計至4A人數107年為28175人，較106年的31789人減少3614名；

累計到3A2B的人數107年為39261人，比106年的43185人減少3924名；

而累計到2A3B的人數107年為54043人，比106年的58193人減少4150名。

但到了累計從5A到1A的人數，107年78493人少於106年的82265人，只少了3772人，累計比例如前所述107年34.64%反而微幅高於106年的34.40%。

107年5B的人數只有55065人，較106年的56286人小減1221名，而107年5B百分比24.3%，也較106年的23.53%微增，再看從5A累計到5B的人數，107年有135455人，較106年的140478人大減5023名，然而累計比例107年59.78%高於106年的58.73%。

107年3B2C、2B3C、1B4C的人數與比例也續減，可以看出待加強的C人數跟各科百分比一樣減少，減少有C的科目，是準備會考的重點，考試分發規則引導教學持續有效。

以108年教育會考各能力等級類別，全國人數與百分比統計表來看，由於108年除了自然科難度跟去年相當之外，其餘國文、社會、英文、數學四科，都是較去年來說要簡單一點點。所以108年1A以上到5A的比例均較去年增加，累計從5A到1A比例，108年35.89%高於107年的34.64%。從累計5A到1A比例提高1.25%來看，大量聰明考生採用了『先攻科目等級，後拚標示!! 』這種有利選填的複習策略!這應該也跟會考已施行6年，老師對於指導學生如何應對考試，學生有多年歷屆試題可以參考有關!

再看累計人數，108年的5A人數為17066人，較107年的5A人數17619人小減553名；從5A累計至4A人數108年的5A人數為27488人，較107年的28175人小減687名；

累計到3A2B的人數108年為38347人，比107年的39261人小減914名；

而累計到2A3B的人數108年為52256人，比107年的54043人減少1787名。

到了累計從5A到1A的人數，108年75885人少於107年的78493人，少了2608人，累計比例如前所述108年35.89%反而高於107年的34.64%。

108年5B的人數只有51626人，較107年的55065人減3439名，而108年5B百分比24.42%，也較107年的24.3%微增，再看從5A累計到5B的人數，108年有129156人，較107年的135455人大減6299名，然而累計比例108年61.09%高於10年的59.78%。

108年4B1C、3B2C、2B3C、1B4C的人數與比例也續減，可以看出待加強的C人數跟各科百分比一樣減少，考試分發規則引導教學持續有效。

為甚麼有A者增加，得C的人數減少呢?

我再把各科等級加標示與答對題數分數做出對照示意圖，來說明並分析應考策略。

先看107年的:我把各科的A、B、C等級與標示，需答對的題數(國、社、自)、分數(英、數)做表來看，可以看到各科皆為B區最大、C區次之，A區最小；但是如果我把各科C區有作答而用猜的用白底表示，如國文總共48題，答對40~48題以上是A，答對20~39題是B，答對0~19題是C，而48題選擇題4選1，正常用猜的可以對12題，所以把0~12題用白底表示，那扣猜對的實際作答C區淺藍底13~19題就變很小；所以要從C區拚到B區，其實只要用稍點心力，就能辦到，但是在選填志願時，如以桃連區來算，這會考分數跟從B區到A區一樣多2分。所以有C的同學，勉力先將一兩科的C拚成B就是準備考試的重點，也是學校或補習班老師可以優先輔導的目標。

而對於有B的學生來說，如果有幾個科目同是B，則優先選擇B++或是B+而較接近A的科目來拚，自是相對容易。

這應該是有A者增加，得C的學生人數減少的重要原因。

再看108年的，情況類似。

這是等級制考試，尤其是像會考這種三等級的考試很容易出現的情況。

我舉個誇張點的例子，來突顯等級制考試，會出現五科總實力強，而輸給相對五科總實力弱的人的情境。

一個剛好1A4B的甲同學總積點只有13點，而一個5Ｂ++的乙同學總積點20點，兩個同學如果以答對題數與各科分數來比，乙同學明顯贏過甲，但是在免試入學分發時，甲就是贏過乙。

以107年來比，可以看到甲生(假設國文A)五科22分，而其總積點13點，國、社、自三科最低答對題數83題，數學、英文兩科最低得分是76.62分。

而乙生五科20分，而其總積點20點，國、社、自三科最低答對題數118題，數學、英文兩科最低得分是148.16分。

恐怖嗎?乙生的學科總實力明明強於甲生甚多，到免試入學比會考總分，他就輸了。

再以108年來比，可以看到甲生(假設國文A)五科22分，而其總積點13點，國、社、自三科最低答對題數84題，數學、英文兩科最低得分是79.71分。

而乙生五科20分，而其總積點20點，國、社、自三科最低答對題數122題，數學、英文兩科最低得分是153.70分。

乙生的學科總實力明明就是比甲生強很多，但是到免試入學比會考總分，他就輸了。這樣的制度如果學生依照喜好來讀書，而不是用策略來應考，就真的會吃大虧!!

所以再次強調: 『先攻科目等級，後拚標示』，是現今準備會考很關鍵的重點策略!!尤其是想讀公立高中而有A有B的同學，不要一直讀自己的Ａ++強科，而該以將Ｂ級科目（尤其是Ｂ++者）拼上Ａ級為優先才是，每多一科A能上的高中就高一階。而有C者則是以將C拚到B為首要，能少一科C就好一些，而能拚到5B，就有能上公立學校的可能。